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| 东方爱婴iKid English教师学习关于孩子的书籍之体会 |
| 发布时间：2013-9-24 11:19:19 浏览次数：1218 |
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每周的备课时间，我们都会学习一些关于孩子的书籍，如《爱和自由》、《完整的成长》、《正面管教》等。作者对于生命的理解，对于如何有效的管教孩子等方面深深的震撼着我的心灵，也深刻的影响着我的内心思想。
东方爱婴老师介绍读《完整的成长》，“完整”两个字首先触动了我的心弦，在书的背面，对“完整”做了件的解释。何为“完整”这里的完整不是完美，人，不会完美，也无需完美，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。人的完整需要一个人完整的成长过程，而这个过程即是儿童自我创造的过程。儿童的成长应该是完整的，然而在现实生活中，幼儿的成长却是不完整的，如何使幼儿做到完整的成长，这需要家长、老师的共同努力，更需要那我们运用正确的方法。
东方爱婴（深圳）老师介绍还记得《完整的成长》这本书中有提到，儿童是自己情绪的主人。情绪在儿童完整发展中是个不可缺少的部分，我们要理解孩子就，要了解孩子的情绪;我们要接纳孩子，就要接纳孩子的情绪;我们爱孩子，就要包容他的情绪。
虽说上英语课的宝宝年龄都还算偏大，但是也有几个年龄小的，有的甚至是第一次上英语课。东方爱婴（深圳）老师介绍对于与母语完全不同的纯英文环境中，年龄小的宝宝会出现焦虑、害怕的情绪，最直接的反应便是哭。孩子为什么哭呢?是因为这时的她心里有种强烈的不安感。这种不安使他感到很难过，这时候老师应该了解幼儿心理的情绪，才会找到有效的解决方法。在这个时候，我们应该允许孩子发泄自己的情绪，允许孩子哭，然后告诉孩子：“宝贝，你很安全，老师时刻陪着你，保护你!”这时候，孩子可能还会哭，但是，他的心会慢慢的趋于平静。哭是痛苦和伤心的表现，这里的哭不是伤害，而是情绪的流淌，这时候的安慰就是倾听，倾听孩子的情绪，倾听孩子的哭声。倾听就是允许孩子把情绪流淌出来就是接纳，就是理解。因此，作为一名幼儿教师，要善于发现幼儿心理的感觉及情绪的变化，才能更好地做好教育工作，用心了解生命，尊重生命，才能从本质上改善教育。
东方爱婴（深圳）老师介绍《正面管教》这本书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
东方爱婴（深圳）老师介绍在家庭和学校里，我们有时都会认为惩罚和骄纵会永远存在。很多人都会从这两个极端考虑问题。那些认为惩罚有效的人，通常就会惩罚孩子。那些不相信惩罚的人，常常就会走向另一端，对孩子骄纵。正面管教能够帮助家长和老师在与孩子沟通时找到一条既不惩罚又不骄纵的路。在学校里课堂上，调皮捣蛋的学生时常会让我们不知道拿他怎么办，往往我们采取的态度就是让孩子独自在角落里呆一会儿，如果情节严重影响课堂纪律的，我们还有可能把他请出教室。或是课后与其家长进行沟通。第二次他来学校就乖乖的一段时间了，老师们往往这时会觉得还是“请家长”有用啊。看了这本书发现这只是一种治标不治本的方法，学生没有真正有收获，没有爱上学习，反而会对这门课的老师产生厌恶，根本达不到学习的目的。
东方爱婴老师介绍书中说到“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”有时我们会认为鼓励并不容易，因为老师或是家长很习惯以负面方式对孩子的不良行为做出回应，惩罚能促使孩子改善他们的行为。老师和家长也没有深想过惩罚带来的影响。鼓励是给孩子机会，是对孩子的相互尊重。只要宝宝取得了一点小小的进步，哪怕是今天的课堂只是比前两天的课堂少了几声乱叫，老师都应鼓励并回以微笑。
东方爱婴老师介绍书中的正面管教孩子的方法，让我们老师在与孩子们的相处过程中提供了有效的一些的方法，对待学校里课堂上的一些活泼的好动的学生们，老师们学会用正确的，正面的方法管教孩子，让孩子们在自信、自立的快乐环境中健康成长。
每读一本关于孩子的书籍，我都有一份收获。而这些收获对我以后的教育事业有指导意义。
东方爱婴成都地区 Stella |
 
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